Maitriser une langue est une compétence de plus.   Apprendre une nouvelle langue est similaire à apprendre à conduire.  Quand on apprend à conduire, avant d’aller sur la route, on doit acquérir des connaissances sur les voitures, leurs fonctions, les panneaux routières, les règles de la route, etc.  Ensuite, on doit se pratiquer à conduire sur la route et dans le trafic pour apprendre à réagir dans toutes sortes de situations. Avec assez de pratique, on va accumuler de plus en plus d’expérience pour finalement devenir compétent sur la route.  Dans l’apprentissage des langues, c’est important d’étudier la prononciation, le vocabulaire, la grammaire, les fonctions de la langue, etc.  Toutefois, le parcours de l’apprentissage ne doit pas simplement être le processus de compréhension et de mémorisation.  Les connaissances acquis doivent être vus dans les contextes des activités communicatives. Plusieurs personnes passent des années à apprendre une langue étrangère, mais ils ont encore beaucoup de difficultés à communiquer avec des locuteurs natifs.  La raison principale c’est qu’il y a un grand écart entre leurs connaissances passives et actives.  La meilleure façon de combler cet écart, c’est d’utiliser la langue dans des contextes différentes à des fins variées.  La plupart de mes étudiants prennent seulement quelques heures de leçons par semaine.  Le plus grand défi pour eux c’est qu’ils n’ont pas de chance de pratiquer le chinois en dehors des cours.  Pour ce, mes cours sont conçus selon l’approche communicative.  L’accent est mis sur l’utilisation pragmatique, authentique et fonctionnelle du langage à des fins significatives.  Les tâches de la leçon impliquent les élèves dans des situations de communications réelles afin qu’ils puissent être équipés avec les compétences nécessaires pour participer à des communications dans des contextes improvisés en dehors du cours.  Les activités interactives jouent un rôle important dans le processus de l’enseignement.  J’encourage toujours mes étudiants à réviser, à écouter, à lire et à regarder toutes sortes de matériel comme des livres et des films en dehors des cours pour absorber plus facilement la langue. Ainsi, on peut passer plus de temps en classe à faire des activités interactives.  Développer les compétences communicatives des étudiants est sans doute l’objectif final du cours.